IFF 研究显示 Ofsted 新版检查更具协作性和尊重性
Independent research finds Ofsted’s new-look inspections are more collaborative and respectful
独立社会研究机构 IFF 的初步研究显示，在新版教育检查框架（renewed EIF）下，被检的学校、早期教育和继续教育机构普遍认为检查更具协作性和尊重性，88% 认同检查是以尊重方式进行，76% 认同具有协作性，78% 认同具有同理心。
详细解读
第一段，研究来源与样本和时间点
这项初步研究由独立社会研究机构 IFF Research 开展，通过焦点小组和在线问卷收集了被新版 EIF（renewed EIF）实施初期接受检查的学校、早期教育和继续教育机构负责人的看法。研究反映的是在新版框架初始实施阶段被检查者的体验，涵盖从 2026年1月到4月接受常规检查或参与首批自愿检查的机构。IFF 将在 2027 年发布涵盖首个完整检查年体验的完整报告。
第二段，关键定量结果
被检机构中多数给出正面评价：88% 同意检查以尊重方式进行，76% 认为检查具有协作性，78% 认为检查具有同理心；超过 6 成（即“more than 6 out of 10”）受访者认为检查会帮助改进其学校、早教或继续教育提供；近 3/4（74%）同意检查考虑了其机构的独特情境，72% 认为检查已针对该情境进行调整；81% 认为报告卡准确描述了作为学员在该机构的体验。近 7 成表示在检查结束后对检查过程持积极看法。
第三段，工作量与身心健康问题
研究同时指出持续存在的挑战，约 4 成受访者表示检查在“相当程度”或“很大程度”上对他们或其员工的心理健康产生负面影响，学校中这一比例接近一半。尽管如此，受访者中认为检查的益处超过负面影响的人占 48%，而认为负面影响占优的为 31%；55% 认为由检查引起的工作量是可管理的，27% 认为不可管理。近 7 成认可检查团队采取了减轻压力的措施。
第四段，Ofsted 的回应与后续安排
His Majesty’s Chief Inspector Sir Martyn Oliver 在评论中表示，Ofsted 在改革检查方式时力求在维持对儿童高标准保障与减轻教育工作者压力之间取得平衡，并称当前数据表明改革方向正确。Ofsted 表示将继续听取教育工作者和家长的反馈，用以改进实践。官方说明中提到，新版 EIF 引入了新的评估领域与分级，并以彩色报告卡展示，强化了对包容性、身心健康和协作的重视；新版框架自 2025年11月开始对首批自愿学校实施检查，常规检查自 2026年1月开始推开。
第五段，研究限制与后续期待
研究为初步阶段的发现，覆盖的是在新版框架初始实施期接受检查的机构体验，IFF 将于 2027 年发布更完整的年度报告以呈现第一个完整检查年的更全面数据。