向同学求助时，区分讨论思路与共享答案

讲概念、讨论阅读和交换一般学习方法，与共享个人作业成稿、计算结果或代码不是一回事。即使你只是想解释思路，把自己的可提交文件发出去，也可能超出允许范围。拿不准时给老师一个具体例子问，而不是只问“能不能讨论”。

被要答案时可以说：“我们可以一起讨论这个概念，但我不共享个人提交稿。” 小组任务也要看哪些部分共同完成、哪些必须独立。不要从高年级学生那里购买旧答案来改写，解释你自己做过的工作比背一个答案有用。