科罗拉多推出高中气候素养“印章”，已逾1,200名学生获此背书
More than 1,200 Colorado students have earned a climate ‘seal’: ‘We’re the ones growing up in this world’
科罗拉多州自 2024 年批准“气候素养印章”后，截至目前约有 1,200 多名学生通过完成至少两门气候相关高级课程和一项社区气候项目，在高中毕业文凭或成绩单上获得该印章；26 个学区已采纳该计划。缅因州今年也通过类似做法，加州近期签署法律设立印章，支持者称印章能连接绿色就业并提升学生在社区应对气候问题的实践能力，但经费和学区负担是主要挑战。
详细解读
科罗拉多的“气候素养印章”要求学生完成至少两门推动气候素养的高级课程，其中一门必须为科学类（如环境学、生物或地球科学），另一门可以是人文学科或艺术课程。学生还需完成经批准的社区项目，项目类型包括研究地面臭氧、建造小麦草园、河狸筑坝、铺设步道、雪科学和林业管理等，项目旨在解决当地的气候相关问题并提供实践经验。
该印章由丹佛的教育非营利组织 Lyra Colorado 发起并推动，2024 年由州议员批准后，已有 179 个学区中的 26 个采纳。Lyra 的 CEO Mary Seawell 报告说，约有 1,200 名学生已获得印章。州层面为推广提供的经费不足，立法者仅拨款不到 £20,000（原文为少于 $20,000），因此许多学生自掏经费或通过申请社区与市政拨款支持项目。Lyra 也设立了自己的资助项目，帮助支付教师时间、学生项目经费和毕业佩带的绶带。
该模式正在向其他州扩展。缅因州已采用类似印章，加州近期签署法律设立相应印章，夏威夷和明尼苏达等地的青年组织和教育委员会也在推动相关倡议。支持者包括 Aspen Institute 的气候教育项目 This Is Planet Ed 的高级研究员 Laura Schifter，她认为此政策能在 K-12 教室中更深入教授气候危机的基本原理并赋予学生在地方层面行动的机会。
反对与挑战方面，报道指出学区预算紧张、担心给学校增加额外负担以及联邦层面对气候科学的反驳都为推广带来阻力。Lyra 表示印章的初衷来自农村学生和教师希望把气候变化作为日常生活的现实来探究，而非仅停留在课本单元中。获得印章的学生中有人成为大学环保组织的重要成员，并将这一经历用于游说和推动本州或他州的相关立法。