高等教育研究报告称高校应超越祈祷室，更全面支持有信仰的学生
Students of faith need more than a prayer room
Equi 的新报告《Have faith in higher education》指出，大约半数高校学生有宗教或信仰，52% 认为信仰对他们重要，信仰对学生心理健康和学习动力有积极作用，且推动慈善与社会行动；报告建议教育部设立跨信仰互动基金并鼓励高校与信仰团体合作以扩大入学机会。报告同时提到信仰相关问题与边缘化、反激进化政策交织，需在包容框架下改进支持措施。
详细解读
Mary Hunter 在文章中概述了 Equi 发布的报告《Have faith in higher education》的主要发现和建议。报告基于调查与访谈，显示学生中无宗教信仰比例从 2019–20 年的 49% 降至 2024–25 年的 44%，大约 50% 的高等教育学生报告有宗教或信仰，调查中有 52% 的受访学生同意信仰对他们重要。报告强调信仰对个体的具体益处，包括约 64% 的受访者认为信仰有助于应对心理健康问题，信仰价值观还能激发学生的学习兴趣和追求卓越的态度。
报告还指出，信仰是推动学生慈善和社会行动的重要动力。如约一半受访的穆斯林学生参与慈善活动，参与者中 91% 表示受信仰驱动；信仰驱动的社会行动比例在其他宗教学生中也很高。案例显示，信仰学生社团通过慈善周和社区服务筹集并贡献了大量善款，慈善周自设立以来帮助筹得超过 £20,000,000。
在公平与入学方面，报告援引研究显示，若高校中穆斯林师生比例较高，穆斯林学生与无宗教学生之间的成绩差距平均较小。报告提出若干政策建议以支持信仰学生的贡献与包容性实践，包括建议教育部（Department for Education）设立一个跨信仰互动基金，用以资助持续的跨信仰交流；鼓励高校与现有的信仰学生社团在拓宽入学渠道方面开展合作，支持来自代表性不足社区的学生进入高等教育。
文章也指出，信仰议题并非单一维度，常与边缘化身份和反激进化、安全议题相交织，且学生生活和资助体系的结构性问题会加剧这些挑战。作者认为高校在设计包容框架时，应认识到信仰对学生学业、心理和社会参与的多重影响，从而为有信仰的学生提供不仅限于祈祷室的更全面支持。