大学应把与慈善与社区组织的合作视为战略资产，改善课程与实习设计
Unlocking the potential of working with charity and community groups
高等教育顾问 Fiona Walsh McDonnell 指出，与志愿、社区和社会企业（VCSE）部门的良好合作能改善学生成果、课程设计和区域关系，但此类合作脆弱且需长期投入才能可持续。她强调课程内嵌的工作学习与社区参与需兼顾学术、学生和合作方需求，提前设计模块、制定合作协议并提供学生支持。要让 VCSE 实习起步并持续，大学须简化行政流程、为合作方定制对接方式并确保双方就需求达成互信。
详细解读
Fiona Walsh McDonnell 认为大学与志愿、社区和社会企业（VCSE）部门建立的合作，可以成为推动地区问题解决、改善学生就业能力和深化区域关系的重要资源，但这些合作并非自动成功，需要刻意设计和长期维护。
她指出，课程内的工作学习、社区参与学习和模块内的实习若要实现教学与评估目标，必须在课程设计阶段就兼顾三方需求：学术上能支撑教学与评估、学生能接受挑战并积累经验、VCSE 合作方能获得有价值的成果。为此，模块设计应提前规划，包括明确的合作协议、为学生设置的技能辅导或答疑时段，以及支持学生将实践反思纳入评估的流程。否则三方都可能投入大量工作却收获甚微。
关于实习启动与运作，作者强调许多大学现行的行政流程以企业对接为模板，这会增加 VCSE 组织的负担，导致合作在起步阶段流失。VCSE 组织更需要简单明了、响应迅速的流程和有针对性的对接方式。成功的实习项目依赖于学生事前准备充分、VCSE 能清晰表达需求，以及大学在学生体验与合作方关系之间提供有效的中介和支持。
作者还提到，学生普遍关心社会与环境议题，但课程往往未留出足够空间让他们在学内以实务方式参与，学生也常因时间有限难以以传统志愿方式投入。因此，将公民参与和社区实践纳入课程，并以高质量的实习与支持机制来实现，既能满足学生诉求，也能为地区带来长期利益。