英国教育实验显示中式教学一个月内令50名学生学业成绩显著提升
中式教育到底行不行？英国50名学生亲测一个月，成绩给出了答案
一项由英国教育部和 BBC 在 2015 年联合进行的实验，把 5 位中国名师引入博航特中学，对 50 名初三学生实施为期一个月的全封闭中式教学，结果在数学、科学和普通话三科的期末统考中，中式教育班平均分全面领先，数学平均分为 67.74%，英式普通班为 54.84%。
详细解读
实验由英国教育部和 BBC 在 2015 年联合发起，地点为博航特中学，参与对象为 50 名习惯“快乐教育”的初三学生。5 位中国名师在校内实施为期一个月的全封闭中式教学，课程安排包括集中讲授、密集练习和体能测试等，课堂纪律和作息与原来英式常态有明显差别。
课堂管理方面，学生从原有的松散座位被安排为 50 张整齐桌椅，进课需起立问好，禁止交头接耳等；数学课由短时讲解加长时间做题组成，作者记录中国老师 15 分钟讲解公式、余下 40 分钟刷题的做法。体能测试按照中考标准进行，男生 1 千米、女生 800 米等项目导致部分学生不合格，影响了学生的即时情绪和课堂秩序。
为扭转局面，中国老师采取三项主要措施：一是通过文化活动如包饺子和广场舞等建立信任，二是通过班干部直选让调皮学生承担纪律角色，三是召开中式家长会，向家长直言英国与中国在社会保障和竞争压力方面的差异，从而促使家长回家督促孩子学习。随后学生学习动力被激发，白天接受高强度课程，晚上继续刷题，学习时间显著增加。
期末统考结果显示，中式教育班在数学、科学和普通话三科平均分领先英式普通班，其中数学平均分为 67.74%，英式普通班为 54.84%。实验记录了个别学生从课堂抵触到情感上接受并取得显著进步的案例，例如曾在课堂上反叛的男生最终拥抱老师并落泪，原班级倒数第一学生称若非被逼学习，自己不会发现潜力。
文章在结尾讨论了中式教育的严格与题海化特点，认为这种模式在为没有背景的普通学生提供改变命运的通道方面具有作用，同时指出英国整体教育生态与顶尖私立学校的分布不均等现象，但这些讨论基于作者观点与实验观察。