Students’ subject choices ‘not matching up to workforce need

这份名为 The University as a Connector 的报告通过比较 StudyPortals 平台上的课程网页点击量与职位招聘数量，分析了学生对学科的兴趣与劳动力市场需求之间的匹配情况。核心发现是，在四个主要留学目的地国家中，商科与工程显示出最明显的错配，雇主对这些领域毕业生的胃口大于学生报读这些课程的热度。 报告还列出其他具体不平衡的领域。在英国，教育工作者的岗位需求高于学生对教育学科的兴趣，并且这一差距在 2022 至 2025 年间有所扩大。相反，生物科学、IT 与物理科学在英国出现了“过剩压力”，即学生兴趣增长超过了雇主需求。美国方面，护理与健康科学也出现类似问题，报告提到美国每年预计约有 189,000 个注册护士岗位空缺，但学生对此类专业的兴趣相对平稳。 关于人工智能，报告呼吁高校必须优先将 AI 嵌入到从市场营销到卫生等各学科，而不是将其视为狭窄的技术专业。尽管有调查显示部分英国院校学生认为自己对 AI 被教授得很少，报告认为英国与美国在计算机外的 AI 相关课程上处于领先。 报告还强调高校应采取更主动的"需求生成"策略，与雇主建立更好的伙伴关系，创造可信的就业路径，尤其是在被认为对国家能力至关重要但学生兴趣不足的领域。此外，报告建议高校考虑国际学生毕业后的去向并为其所在劳动力市场提供相应技能，数据表明英国在“四国”中“留英毕业生”比例最低，约为 40%，而加拿大约为 66%。 Nous Group 全球高等教育负责人 Zac Ashkanasy 指出，高校不能仅依赖当前学生需求来决定课程设置与投资，必须根据劳动力需求走向做出增长、保留或重塑课程的决策，尤其要重视那些对国家能力至关重要但出现供需缺口的学科。