Language students facing uneven access to universities

研究分别对英格兰高校中最常教授的十种语言（阿拉伯语、中文、古典学、法语、德语、意大利语、日语、葡萄牙语、俄语、西班牙语）以及英国手语（BSL）和韩语逐一进行地图化分析。结果显示，在 A-level 入学要求平均低于 AAB 的73所高校中，仅有22所提供语言学位课程，过去从2023年到2026年间已有三所高校停办语言学位。按学科分布，西班牙语和法语分别由39所和38所高校提供，德语由28所提供，中文由24所提供；而 BSL 和韩语仅各有3所提供。 研究将“冷点”定义为学生需通勤超过60公里才能到达想读的课程，这些冷点主要集中在英格兰的北部、东部和西南部。冷点对无法离家或因残疾、照顾责任、年龄较大而需留在原居住地的学生影响更大，研究指出来自某些少数族裔背景的学生更可能通勤，因此冷点带来社会公平问题。 作者指出，高入学门槛的高校通常不愿降低门槛以招收更多学生，因为这可能影响排名和未来招生，高门槛高校偶尔会为填补特定课程临时降低入学要求，但这种做法不稳定。若低门槛高校的语言项目关闭，学生可选空间将进一步缩小。Muradás-Taylor 教授认为，通过在低门槛高校中扩展语言课程可以更公平地分布语言教学资源。 研究提出若干建议，包括政府设立小额基金支持低门槛高校在冷点地区开设或恢复语言课程；高校层面应改进网站搜索和课程信息展示，明确说明哪些语言可以与其他学科组合、单独检索某一语言时要返回联合荣誉和伞式课程的信息，并在课程结构中列示语言模块的年级安排与层级选择，以帮助申请者准确判断课程是否包含所学语言。 作者希望这些数据能帮助考虑扩展语言课程或反对关闭课程的高校制定证据性论据，并指出此前一些冷点地图因数据不全而高估了课程空缺。本研究基于现有公开课程数据绘制，文中未提出具体资金规模或已确定的政府计划。