Disadvantaged ‘gain more from degrees’ than better-off peers

萨顿信托基于国家学生数据库（NPD）、高等教育统计局（Hesa）和长期教育成果（LEO）数据，比较了不同出身学生的毕业收益。分析显示，符合 FSM 的毕业生比来自相似背景的非毕业生收入高 55%，而非 FSM 背景毕业生的收入提升为 43%。此外，父母未上过大学的毕业生进入收入前五分之一的可能性，几乎是不毕业同背景学生的三倍。 尽管毕业带来更大增益，报告强调最弱势群体进入高等教育的比例仍然偏低。只有 5% 的 FSM 学生能够进入被归为高入学门槛的院校，这类院校更有可能培养高收入毕业生。萨顿信托在其机会指数地图中指出，不同地区之间差异显著，例如 East Ham 的 FSM 学生到 22 岁获得学位的概率，是 Newcastle upon Tyne Central and West 的三倍多。 为扩大参与度与提升社会流动性，萨顿信托的指南提出多项实践建议。主要包括更积极地使用情境性录取，让录取决定承认社会经济劣势；在英格兰需简化当前做法并提供更明确的操作指引；向申请者提供基于目标群体的定向数据以扩大覆盖范围，还要考虑跨地区差距。建议示例包括说明个人陈述在录取中的用途、解释评审关注点、为专业性入学环节（如试镜或医学入学测试 UCAT）提供定制指导，以及在有证据支持时考虑降低部分入学要求。 关于在校支持，指南要求高校把课程设置、教学法和评估视为扩大参与的问题，避免不透明的办公时间、集中在短期内的评估截止和对文化背景知识的默认假设。高校应为教职工提供定期培训，以更好地支持来自经济条件较差背景的学生，并确保有“可预测且基于需求”的财政支持可用。 萨顿信托首席执行官 Nick Harrison 表示，尽管高校在财务压力下仍在努力，但“继续做同样的事已不足够”，需要通过更大胆的录取政策、及时到位的财政支持和通往高质量就业的明确路径，实现实质性突破。